Konyv: A gyermek megismeresenek elso lepesei - Az ovodaskoru gyermek megismeresenek, fejlesztesenek


PRICE: FREE

INFORMÁCIÓ

NYELV: MAGYAR
ISBN: 515758045
FORMÁTUM: PDF EPUB MOBI TXT
FÁJL MÉRET: 14,61

MAGYARÁZAT:

Bevezet elsz a kziknyvhz. A Kziknyvet a Debreceni Egyetem Gyermeknevelsi s Felnttkpzsi Kar vodapedaggus kpzsben rintettek, a hallgatk gyakorlati kpzsben rszt vev mentor vodapedaggusok s a gyakorlati kpzst segt oktatk szmra ksztettk. A tartalmi kidolgozsban azon oktatk vettek rszt, akik a hallgatk kpzsben a gyermeki tevkenysgek mdszertani krdseivel foglalkoznak, tantjk s a gyakorlatban vek ta kvetik, vagy serkentik az adott terlet innovcijt.

Ilyen kzs munka eddig mg nem szletett a Gyermeknevelsi Karon az vodai nevels orszgos alapprogramjnak megjelense ta. Szerzk munkjt segtette a korbbi vek gyakorlati kpzsi tapasztalata, a Gyakorl voda vodapedaggusainak nyitott egyttmkdse s a mdszertan oktatk elktelezettsge a kzs keretben trtn megjelensben.

Nehezt krlmnyknt kell megjegyeznnk azt, hogy a felsoktats egyik pozitvumaknt ismert oktati szabadsg ebben az esetben ppen a kzs szakmai rtelmezsben okozott nehzsget. Szndkaink szerint a kiadvnyt els lpsnek tekintjk a kzs gyermekkzpont szemlletnk gyakorlati adaptcijhoz s a gyakorlati kpzsbe trtn bevezetshez. Az vodapedaggus hallgat kialaktand kompetencii KKK s tantervi hlban a gyakorlati kpzs. Az vodai gyakorlat szempontjbl a KKK 6. A gyakorlati ismeretekhez rendelhet minimlis kreditrtk: 26 kredit nemzetisgi vodapedaggus szakirnyon ebbl a nemzetisgi kpzs gyakorlati ismeretei legalbb 6 kredit 6.

Szakmai gyakorlat: A gyakorlati kpzs az eredmnyes vodapedaggusi tevkenysghez szksges kszsgek, kpessgek kialaktst segti; olyan szervezeti s tevkenysgformkat biztost, amelyek a tartalmilag s mdszertanilag komplex, fokozatosan bvl nllsg, egymsra pl vodai feladatrendszer megvalstsra tesznek alkalmass. A gyakorlati kpzs fogalmba belertendk a hallgatk hospitlsai, csoportos s egyni vodai gyakorlatai, nismereti, kommunikcis s jtszkpessg-fejleszt trningek, a specilis programok gyakorlatai, valamint a pedaggiai s mdszertani stdiumok keretben vgzett gyakorlatok is.

A kls szakmai gyakorlat idkerete 8 ht. Az sszes szakmai gyakorlaton belli kreditrtke 9 kredit. Tevkenysgek a kompetencik kialakulshoz. Mese-vers tevkenysg Bujdosn dr. Papp Andrea fiskolai docens. Az vodai irodalmi nevels clja a ves gyermekek pozitv szemlyisgjegyeinek megalapozsa, rzelmi, erklcsi s rtelmi fejldsnek elsegtse, nyelvi s kommunikcis kpessgeinek fejlesztse a gyermekirodalom eszttikai - mvszi hatsaival, a gyermekirodalomhoz szorosan kapcsold tevkenysgek, mdszerek sajtos eszkzeivel.

A tevkenysg clja komplex lmnynyjts, komplex szemlyisgfejleszts. A mindennapos mesls, versels, mondkzs a kisgyermek egszsges lelki fejldsnek elmaradhatatlan eleme. Az rtkes gyermekirodalmi alkotsok biztostjk a gyermeki rdeklds fenntartst a termszeti s trsadalmi krnyezet, az emberek s nmaga irnt; segtik az olvas- sznhz- s mzeumltogat, mvszi- kulturlis rtkeket lvez, rtkel felntt vlst.

A jtk s a mese a gyermek anyanyelve: segtsgkkel kapcsoldik az t krlvev vilgba, ltaluk szerzi meg az letrl szl tudst - A mesk a teremt nyelv kzegben mozognak. Az irodalmi nevels, a Mese-vers tevkenysg a gyermeki kpessgek, kszsgek kialaktsnak, a szemlyisg formlsnak meghatroz tnyezje, lnyegi eleme: A mese a legtgabb rtelemben tant: a bennnket krlvev vilgrl, s gy mindig rlunk szl beszd - a mesels alkot cselekvs, tapasztalatszerzs, egyfajta vilgrendez szereppel br.

A mesk, versek hallgatsa, az ismeretek megszerzsnek egy sajtos mdja: nem kszknt kapott tuds, hanem egyni rzki s rtelmi megismers. Verblis megismers. A vilgrl alkotott kp szimbolikus jelek ltal strukturldik az egyedi befogadsnak megfelelen. A szvegek ltal a gyermeki figyelem a kzvetlen krnyezetben, a termszetben, a mvszetben felfedezhet szpre irnyul. A mvekben rejl eszttikum felfedezse felttele az eleven, pezsdt hats mlvezetnek, a j zls, rt olvasv nevelsnek.

A szveg tpustl fggen az illusztrci, a szerkezetalakts, a ritmika, a nyelvhasznlat mdja, a klti kpek s alakzatok, a fantzia, a humor, a befogad rzelmeinek tudatos felkeltse, irnytsa mind az eszttikum forrsai lehetnek. Az eszttikum brmely formja csakis az rzkszervek kzvettsvel kpes hatni az ember tudatra rzki megjelens trvnye. Az eszttikai lmnyt kivlt eszttikai kategrik: szp, rt, tragikus, komikus, groteszk, idillikus, fensges, patetikus. A szp, a j s az igaz hrmas egysge a kisgyermekek eszttikai nevelsnek egyik lnyeges motvuma.

Az irodalmi lmny a gyerekek rzelmi nevelsnek egyik leghatkonyabb eszkze. A mese, vers biztostja az emocionlis egyttlst, a szereplkkel val azonosulst. Az irodalmi szvegek formai elemeinek ritmus! A gyermekirodalmi alkotsok kpesek a gyermek rzelmeit formlni, elmlyteni s j rzelmeket kialaktani.

A mesels az rzelmi intelligencia fejlesztsnek az alapja, a der forrsa. A gyermekben a valsg bels reprezentcijt a mozgs, az utnzs, a szavak, az rzkszervi mozgsos s szinkretikus smk lmnye alaktja. Ezek mindig rzelmi alap mozzanatok: vgyak, kvnsgok, szksgletek kivetlsei, amelyek a gyermeki pszichikum fggvnyben a bels kpeiben is visszatkrzdnek.

Az elaborcinak, a bels kpek kialaktsnak teht elengedhetetlen felttele, alapja a hallott szavak varzsa, a gyakori szbeli, szemtl-szembe mesls. A gyerek ltal konstrult sajt kpek oldjk az ismeretlentl val szorongst, fejlesztik a gyermeki fantzit, kreativitst, s az olvasv nevelst is eredmnyesen alapozzk. A gyermekirodalom s az erklcsi nevels kapcsolata szoros, elvlaszthatatlan.

A mesben a jrossz bipolaritsa rvnyesl: megismerjk s felismerjk a jt s a rosszat, a kvetendt s az elutastandt. A j mese normkat kzvett, szerepmintkat nyjt, erklcsi tartalma van. Az elvont erklcsi fogalmak becslet, igazsgossg, szintesg, jsg vagy hazugsg, nzs, nagyravgys a mesben a hsk cselekvse, beszde ltal vlik rtelmezhetv a gyerekek szmra.

Az eszttikai s etikai kategrik a gyereknl s mesben is - mg egybeesnek: aki j az szp is, aki gonosz, az csnya, rt gy segtve a kognitv rtelmezst. A meselgkr, az egytt -hallgats, -befogads, -jtszs lmnye elmlyti, formlja, kiegszti a szveglmnyt. A mese jralse, eljtszsa sorn kialakul kzs gondolkods, egyttmkds, vita, tletalkots az rtelmezi magatarts nyitottsgt, a szleskr befogadst tmogatja. A Mese-verstevkenysg hozzjrul a gyermek szocializcijhoz is: megtanul csendben figyelni s egytt dolgozni a trsaival.

Az rtelmi kpessgek fejlesztsnek gyermeknyelvi, hatkony segti a mesk, versek, trtnetek. A mesehallgats sorn a gyerek gondolkodsi mveleteket vgez, fejldik a figyelme, emlkezete, logikja - analizls, szintetizls, tletalkots, sszehasonlts, ok-okozati, viszonyok felismerse- a tr-id viszonyok rzkelse, az ltalnosts, rtelmezs, felidzs kpessge. A gyermekirodalmi alkotsok anyanyelvi- kommunikcis mintja bepl, alaktja a gyerekek kommunikcijt.

A mese, vers mindig egyfajta passzv s aktv beszdplda. Az lmny-szveg finomtja a gyermeki beszdpercepcit s - produkcit. Olyan specilis nyelvi tapasztalat, amely fokozza a beszdaktivitst s egyben tmogatja, elsegti az rnyalt non-verblis kommunikcit. A mesk, versek az elsk kztt mutatjk meg, kzvettik az anyanyelv szpsgt, lmnyt, gy rzelmi s logikai ktdst alaktanak ki a gyerekekben a nyelvhez.

Azok a gyerekek, akik mindennap hallanak mest, az iskolba lps idejre egy-msfl vvel elzhetik meg anyanyelvi fejlettsgben azokat, akiknek ez nem jutott osztlyrszl. Clok, feladatok: - Az irodalmi alkotsok heurisztikus lmnynek biztostsa - A mesk, versek ltal a gyermekek rzelmi biztonsgnak megteremtse, rzelmi intelligencijuk fejlesztse - tlhet eszttikai lmny nyjtsa - A fantzia mkdsnek segtse - nkifejezs, nismeret elsegtse - A gyermek ltkrnek bvtse, a vilg sajtos megismersnek biztostsa, rtkkzvetts.

Az vodban ajnlott gyermekirodalmi alkotsok a gyermek letkornak, pszichs rettsgnek megfelel, nyelvi- erklcsi- eszttikai rtket hordoz mesk, versek, trtnetek. Egyarnt lehetnek: a prza- lra- s drma m nemben tartoz mfajok mese, monda, elbeszls, meseregny, mondka, vers, verses mese, mesejtk npkltszeti s mkltszeti alkotsok klasszikusok s kortrs mvek klnfle nemzeti- s etnikai csoportok alkotinak mvei gyerekeknek rt- gyerekekrl szl- s gyerekek ltal rt szvegek A gyermek fejld szemlyisg.

Fejldst genetikai adottsgok, rsi trvnyszersgek, krnyezeti hatsok determinljk, letkoronknt s egynenknt vltoz testi s lelki szksgletei vannak. Az vodai irodalmi nevelsnk is a fenti tnyezkn nyugszik, ezrt az irodalmi alkotsok kivlasztsakor mfaji- tartalmi- stlusbeli vltozatossgra, soksznsgre trekedjnk! Ez a felttele annak, hogy lehetleg minden gyerek megtallhatja a neki tetsz, t megszlt alkotst.

A j gyermekirodalom tbb mint alkalmazott- irodalom: komplex magatarts- viselkeds- szellemi s rzelmi belltds-forml szerepe van! Ha kizrlag csak valamilyen didaktikai clra alkalmazzuk a mesket, verseket, vesztenek erejkbl, kereksgkbl. A jellegzetes fejldsi lpcsfokoknak megfelel mfajok: Mondka: Egyszer, rthet, rvid, ritmusos, mondogatsra szolgl verses szveg. A hangokkal val jtk, a tiszta rmek, a mozgssal ksrt ritmikus szveg lmnyt adja.

Antropomorfizmus, animizmus, kicsinyts jellemzi. Formai jellemzi: rvid, jtkos, hangulatos, ismtldseket tartalmaz, rmes, ritmusos hangslyos, szimultn versels szveg. Nyelvi jtkok, szjtkok, klti kpek metaforaerteljes, hatrozott zenei megformls jellemzi, gyakran a tartalmi elemek httrbe is szorulhatnak.

Gyakran alkalmazza a npkltszet formakszlett. Jellemz a gyerekekhez val kicsinyts, az elvont gondolatisg kerlse. Trtnet, elbeszls: A gyerekek s krnyezetk mindennapjaihoz ktdjn: rvid, egyszer, rthet, tlhet legyen.

A beszdkedv fokozsra alkalmas szvegek: ismert helyzetek felidzse nyelvi lmnyknt pl. A mfaj kivlan alkalmas krds-vlasz formj jralsre: a szvegrts, szvegalkots hatkony segtje. Milyen a j mese? A mese rlunk szl beszd, az n egy darabja Alkot cselekvs, tapasztalatszerzs, vilgrendez szereppel br Normkat kzvett, szerepmintkat nyjt, erklcsi tartalma van A gyerek figyelmt kivlt beszdmd, kzs jelrendszer, kommunikcis minta: az anyanyelv zenje s szjrsa, lnyegre tr s llekismer beszd.

Lthat, teremt nyelv: gondolat, szn, kp, mozdulat, illat, z Boldog rzelmi-rtelmi kielgls A mese kzssgi, szocilis rzelmek alaktja Fikci, csoda, varzslat, amely kitrja az otthon kapuit, a fantzia vilgba rept A mese-logika clszer, kiforrott, tmrt, kpes gondolkozs Jtk, humor, der.

A kitztt nevelsi cl elrsnek rdekben alkalmazott eljrs. A nevels, oktats hogyanja, mikntje. Bemutats: az vodapedaggus mese- s versmondsa elads - Meghatroz az vodapedaggus beszdnek rzkletessge, lttat ereje, akusztikai, zenei megformltsga. Ez segti, de nem korltozhatja a gyermeki befogadst, meselst. Ha flbehagyjuk a szvegmondst, a gyerek elvesztheti a trtnet fonalt, megszakadhat a hangulati, gondolati lmny.

Bbjtk A bbjtk gyjtfogalom, a pedaggus a cljnak megfelelen vlaszthat az albbi tpusok kzl, kombinlhatja is ket az vodai gyakorlatban: - mvszi bbjtk: rgztett szerkezet mentn ltrejtt, a bbbal mint trggyal alkotott elads ltrehozsa, sznpadra lltsa.

Fokozatosan bvtsk a repertort, trekedjnk a vltozatossga! Kzponti szerepe van a mozgsnak, testhelyzeteknek, rzelmeknek, indulatoknak, a gesztusnyelvnek. A szksges eszkzket, jelmezeket, dszleteket elre elkszthetjk, megtervezhetjk, de a. A mese eljtszsa nkntes alapon trtnik, senkit sem szabad erltetni. A visszahzd gyermek lehet nz, az vodapedaggus is rszt vesz a jtkban: irnytja, szerepet vllalva jtszhat benne.

Beszlgets A beszlgets mdszern az alapveten krds-felelet formjban trtn, egynekkel vagy a kzssggel folytatott szabad verblis interakcit, informcicsert rtjk. A beszlgets mdszere akkor hatkony, ha lmnyalap, szvesen, rdekldssel vesz rszt benne a gyerek. A pedaggus arra trekedjen, hogy a gyerek kzlst tma, terjedelem, forma, beszdkedv ne korltozza, a lehet legnagyobb szabadsgot biztostson szmra.

Nem kikrdezs! Nem erltetett, irnytott moralizls! A beszlgets sorn intenzven fejldnek a verblis s nonverblis kommunikcis kpessgek. Magyarzat A magyarzat mdszervel a gyerekek szmra ismeretlen fogalmakat, kifejezseket vilgostjuk meg, jelentsket rtelmezzk. Magyarzatuk rvid legyen, a gyermekek ltal mr ismert szavakat tartalmazzon, s j, ha a verblis kzlshez kapcsoldik egyb tbboldal rzkelst biztost eszkz vagy cselekvs.

Verseket ne magyarzzunk! A befogadi lmny szabadsgt nem szabad korltozni!

Jogtudorka könyve. Jogtudorka könyve leírása Ez a könyv a felnőtt lelkében egész életén át megőrzött egykori gyermek csodálatos mesevilága megjelenítésével, Jogtudorka kedves alakja segítségével mutatja be a felnőtt ember életének igazi értékrendjét, örömét, bánatát, sikereit és kudarcait, kétkedéseit, szorongását és megnyugvását, a tudást, a fejlődést.

A könyv nagy jogászszakmai erénye, hogy szerzője a különböző jogi fogalmakat - a jogalkotást, a jogalkalmazást, az állam szerveit, a különböző szintű bíróságokat, a jogszabályok hierarchiáját, a társadalmi-gazdasági élet résztvevőit, a különböző jogalkalmazókat - szakszerűen, de nem jogi szaknyelven, hanem hétköznapi szavakkal pontosan meghatározza, és a Jogos mutatóban ezeket meg is jelöli.

Jó szívvel és örömmel ajánlom ezt a mese- és valóságkönyvet felnőtteknek és gyerekeknek, ami az igazsághoz vezető úton mindenkinek segítséget nyújt. Gabányi Józsefné, a Legfelsőbb Bíróság tanácselnöke. Hűségprogrammal elérhető ár:  Ft. Elérhetőség: Nincs készleten. Mondd ki szépen! Montágh Imre. Tom sawyer kalandjai Mark Twain. Tündér a vonaton Bálint Ágnes. A Beavatott Veronica Roth. Tűzpróba filmesborító James Dashner.

Zom-B Darren Shan. Az agyunk mi vagyunk Dick Swaab. Mi terem az út mentén? Christine Recht. Bosnyák Viktória Ft. Julia Quinn Ft. Matthew McConaughey Ft. Karády Anna Ft. Edith Eva Eger Ft. Kepes András Ft. Vrábel Krisztina Ft. Belle Ft. Dot Hutchison Ft. James Patterson J. Barker Ft.

Lőrincz L. László Ft. Innes Shona Ft. Shen Ft. Kelényi Angelika Ft. Bosnyák Viktória Knézics Anikó Ft. Angela Gentner Günter Hohenberger Ft. Csájiné Knézics Anikó Ft. Czirbeszné Ignácz Éva Ft. Feliratkozom a hírlevélre és elfogadom a hírlevélküldésre vonatkozó adatkezelési tájékoztatót. Vásároljon Book